martes, 15 de noviembre de 2011
Clase Treinta y Nueve. Noviembre 10 de 2011
En esta ocasión, el profesor califico todos los trabajos relacionados con la película. Tomo la auto evaluación. Y dio la nota definitiva del área.
jueves, 10 de noviembre de 2011
Clase Treinta y Ocho. Noviembre 3 de 2011
En esta ocasión el docente no pudo estar presente por la auditoria externa que se realizo ese día. Por lo cual estuvimos realizando trabajos pendientes en el salón de clase.
Clase Treinta y Siete. Octubre 27 de 2011
En esta clase el profesor explico:
ESTRATEGIAS.
-Descuentos -Muestras gratis
-Bonos -Concursos
-Cupones -Bonificaciones
-Publicidad
MEDIOS.
*Convencionales *No convencionales
-Prensa -Semáforos
-Radio -Visitas puerta a puerta
-Tv -Exhibiciones en puntos clave
-Internet
Teniendo en cuenta esto, debíamos realizar dos estrategias y dos medios para emplearlas. Por eso se realizan el cartel, un grupo en Facebook y un Blog relacionados con la película, con hipervinculos al otro.
ESTRATEGIAS.
-Descuentos -Muestras gratis
-Bonos -Concursos
-Cupones -Bonificaciones
-Publicidad
MEDIOS.
*Convencionales *No convencionales
-Prensa -Semáforos
-Radio -Visitas puerta a puerta
-Tv -Exhibiciones en puntos clave
-Internet
Teniendo en cuenta esto, debíamos realizar dos estrategias y dos medios para emplearlas. Por eso se realizan el cartel, un grupo en Facebook y un Blog relacionados con la película, con hipervinculos al otro.
Clase Treinta y Seis. Octubre 20 de 2011
En esta clase, el profesor nos enseño a manejar Audacity, donde podíamos grabar y escuchar posteriormente los diálogos de la película, los sonidos y efectos sonoros que necesitáramos.
Clase Treinta y Cinco. Octubre 13 de 2011
Esta clase no tubo lugar, por ser la semana de vacaciones.
Clase Treinta y Cuatro. Octubre 6 de 2011
El profesor nos mostró como se realiza un anuncio publicitario en los programas antes vistos. Dijo que en las próximas clases terminará la revisión del guión, el presupuesto y el story-board.
Además revisará:
-Cartel (Ilustrator o Coreldraw)
-Caratula CD (Photoshop)
-Agenda de cine (Indesing)
-Musicalización (Audacity)
-Plan de mercadeo
Además revisará:
-Cartel (Ilustrator o Coreldraw)
-Caratula CD (Photoshop)
-Agenda de cine (Indesing)
-Musicalización (Audacity)
-Plan de mercadeo
Clase Treinta y Tres. Septiembre 29 de 2011
El profesor nos explico como se maneja Photoshop, en el cual la herramienta principal o la más útil, son las capas; con el uso de estas, del borrador mágico y del degradado, además de otras herramientas extra, se pueden realizar las caratulas de los CDs.
*Para después de vacaciones, empleando este programa o uno parecido, se deben realizar:
-Cartel publicitario.
-Caratula del CD.
También nos explico como se utiliza Ilustrator, donde resalta la herramienta maquetador. Además nos dijo, que hay programas de Adobe que se complementan entre si. Empleándolos se pueden hacer trabajos como el que el profesor nos mostró, o como este:
*Para después de vacaciones, empleando este programa o uno parecido, se deben realizar:
-Cartel publicitario.
-Caratula del CD.
También nos explico como se utiliza Ilustrator, donde resalta la herramienta maquetador. Además nos dijo, que hay programas de Adobe que se complementan entre si. Empleándolos se pueden hacer trabajos como el que el profesor nos mostró, o como este:
Clase Treinta y Dos. Septiembre 22 de 2011
En esta clase el profesor reviso el guión, las imágenes y el presupuesto. Estos debían estar ya realizados, pues llevábamos varias clases trabajando en ellos.
Clase Treinta y Uno. Septiembre 15 de 2011
En el comienzo de la clase, el profesor nos hizo la pregunta: ¿Su película necesita efectos especiales o no?
la mayoría respondió que no eran necesarios, pero el profesor aclaro que, toda película necesita efectos especiales; ya sean a gran escala como las escenas surrealistas, o un poco más sencillas como la lluvia, el viento, sonido de pasos.
Por esto, realizamos una lista de los efectos que necesitaría la película.
También vimos los tipos de conocimiento:
-Incorporado
-Desincorporado
Para explicarlos, el profesor empleo como ejemplo a una panadería, en la cual realizar el pan (conociendo los ingredientes, la cantidad y le forma de preparación) seria el conocimiento incorporado y transportarlo y/o venderlo el desincorporado.
En la película, el conocimiento incorporado es todo lo referente a la realización, y el desincorporado lo relacionado con publicidad y venta.
la mayoría respondió que no eran necesarios, pero el profesor aclaro que, toda película necesita efectos especiales; ya sean a gran escala como las escenas surrealistas, o un poco más sencillas como la lluvia, el viento, sonido de pasos.
Por esto, realizamos una lista de los efectos que necesitaría la película.
También vimos los tipos de conocimiento:
-Incorporado
-Desincorporado
Para explicarlos, el profesor empleo como ejemplo a una panadería, en la cual realizar el pan (conociendo los ingredientes, la cantidad y le forma de preparación) seria el conocimiento incorporado y transportarlo y/o venderlo el desincorporado.
En la película, el conocimiento incorporado es todo lo referente a la realización, y el desincorporado lo relacionado con publicidad y venta.
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